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“最解压试卷”是一次值得称赞的教学创新

发布时间:[2019-06-11]       返回列表

    探求因果关系的逻辑方法穆勒五法之求异法在逻辑考试试题中是一个重点知识,针对于此,小编给同学梳理下有关此知识的重要内容。  1、定义  求异法就是根据被研究对象出现和不出现的两个场合中,其他相关因素都相同,只有一个相关因素不同,从而确定这个差异因素与被研究对象之间存在因果联系。  2、结构形式  场合相关因素被研究对象  ①ABCx  ②BC无x    所以,A与x之间存在因果关系。  求异法属于不完全归纳,故而其结论不具有必然性,是一个或然性结论,要想使结论更加可靠,还需要注意几点问题。  (1)相关因素要全面;  (2)除差异因素外,其他因素必须相同;  (3)差异因素与被研究对象之间必须有实质关系;  (4)不存在复合原因。

  编辑推荐:(责任编辑:)报名参加中级会计资格考试的人员,除具备基本条件外,还应具备下列条件之一:(1)取得大学专科学历,从事会计工作满5年;(2)取得大学本科学历,从事会计工作满4年;(3)取得双学士学位或研究生班毕业,从事会计工作满2年;(4)取得硕士学位从事会计工作满1年;(5)取得博士学位。上述有关学历或学位,是指经国家教育行政部门认可的学历(学位)有关工作年限,是指报考人员取得规定学历前后从事会计工作时间的总和,其截止日期为考试报名年度当年年底前。对通过全国统一考试,取得经济、统计、专业技术中级资格,并具备上述基本条件的人员,可报名参加中级资格考试。审核报考人员报名条件时,报考人员应提交学历或学位证书或相关、居民身份证明(香港、澳门居民应提交本人身份证明,台湾居民应提交《台湾居民来往大陆通行证》)等材料。

“最解压试卷”是一次值得称赞的教学创新

近日,湖北荆州中学的一张试卷火了,被家长、老师、网友刷爆朋友圈,戏称为“最解压试卷”。

出题老师仿佛已经压抑很久了,在出这张试卷的时候开始肆意地放飞自我。 试卷的每一道题都是鸡汤加知识点的组合,用段子引出提问,令人捧腹。

据命题人介绍,此举是为了增加考试的趣味性,为学生减减压。 (6月3日荆州日报)“最解压试卷”将“抖音体”融入试题,诙谐的语言与题目内容有机结合,还引用段子提问,如“题目略长,不要彷徨;套路不深,何必当真”等。 试卷里有“鸡汤”,有正能量,更有知识点,可谓是当下试卷中的一股清流。 其实,这份试卷在审核过程中,也曾引发老师们的争议。 有的老师认为,这样的试卷风格在紧张备考的形势下显得不够严肃,担心学生会有违和感,或家长有意见。 不过,在参考了之前网络上出现的类似“减压试卷”后,老师们最终一致认为这种试卷具有可行性,经过反复斟酌,最终确定了试卷内容。

试卷发下去后,学生们的反响很好,许多学生都被逗乐了,达到了为学生减压的初衷。 我认为,荆州中学的“最解压试卷”是一次值得称赞的教学创新。

这样的出题方式在增加考试趣味性的同时,激发了学生的学习兴趣,很对学生的胃口,有利于学生在紧张备考的气氛中调整思维。 当然,也不是说所有试卷都要达到“解压试卷”的水平,那无疑会增加出题人的工作负担,势必会分散其教学精力。 “解压试卷”只是为学生减压的方式之一,并且,我认为,为学生减压,不应该仅仅在高考前,更应该注重平时对学生压力的缓解与释放。

首先,学校要在高考前对学生家长进行有效的备考培训。

家长压力往往也是学生压力的重要来源。 学校要教给家长正确面对学生高考的方法,帮助家长减轻焦虑,避免家长将过度紧张的情绪传给学生。 同时,也要对压力过大的学生进行及时的心理辅导,提高其心理承受能力,从而调整好心理状态、克服高考焦虑。

其次,学校要保证考生在紧张学习的同时,有一定的课余休息时间。

在备考过程中,并不是只有高强度的学习就能提高复习效率,劳逸结合、松弛有度才最有益于成绩的提高。 因此,学校应该保证学生有一定的课余休息时间,让学生能够转移一下注意力,与朋友聊聊天,抑或去操场散散步等都是不错的让学生放松的方式。 再次,学校要鼓励教师创新课堂形式,激发学生的学习兴趣。

教师可以用幽默的语言、独特的教学方式来提升课堂的活跃度,让学生在相对轻松的环境中学习。

西南交通大学赵海良教授用古色古香的“甄嬛体”教高数,还用“八卦限”做总结;中央民族大学徐健顺副教授用吟唱的方式来教古诗词等,这些新颖的教学方式都受到了学生的好评,既接地气,又提高了课堂效率。 (作者曹晓琳,蒲公英评论独立评论员。

)责任编辑:郑佳。

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